La influencia de la música es conocida desde tiempos inmemorables.
La música tiene un gran poder. Brinda una grata experiencia de aprendizaje, estimula la imaginación y creatividad en los niños. Además, crea vínculos entre padres e hijos según los ritmos y sonidos que se generan en el ambiente. El gusto entre padres e hijos mientras comparten momentos musicales refuerza sus lazos. Ese lazo le servirá para las relaciones que el niño mantendrá durante toda su vida. Podemos encontrar música en todas partes: en el sonido del viento, en un zapateo, en la lluvia.
Cuando los niños se inventan palabras para adaptarlas a música conocida desarrollan su creatividad y gusto por el lenguaje y sonidos musicales. Mientras se expresan, los niños pueden desahogar su enojo, demostrar alegría y otros estados de ánimos. También los padres, al compartir la música con sus hijos, les ayudan a tranquilizarse.
De esta manera tienen la oportunidad de conectarse con sus sentimientos. Comparten momentos de felicidad y alegría.
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Efecto Mozart
Un médico francés llamado Alfred Tomatis, ha estudiado los poderes creativos y curativos del sonido y la música, y en particular de algo denominado Efecto Mozart.
Encontró que la música de Mozart calmaba al oyente, mejoraba su percepción espacial, y le permitía expresarse con más claridad.
A esa especial capacidad curativa la han denominado “Efecto Mozart”.
Siempre se ha dicho que la canción y la danza son anteriores al lenguaje, lo que significa que la música es la lengua original de la humanidad.
Es posible que la música de Mozart haga “entrar en calor” al cerebro ya que ayuda a “organizar” los patrones de “encendido” de las neuronas en la corteza cerebral, fortaleciendo especialmente los procesos creativos del lado derecho del cerebro que se asocian con el razonamiento espaciotemporal.
Los científicos llegaron a la conclusión de que escuchar música actúa como un “ejercicio” para facilitar operaciones asociadas con las funciones superiores del cerebro, en otras palabras, escuchar la música de Mozart puede mejorar nuestra concentración y nuestra capacidad de dar un salto intuitivo.
La música de Mozart puede equilibrar nuestra energía de manera extraordinaria, no es demasiado rápida, ni demasiado lenta, es perfecta.
Nota: expertos en el "Efecto Mozart", tras haber realizado diversos estudios y pruebas con niños y jóvenes, se muestran de acuerdo en afirmar que es la sonata para dos pianos K448 de W. A. Mozart la pieza ideal para el aprovechamiento de dicho efecto.
La música de Mozart tiene, entre otros, los siguientes efectos positivos: el desarrollo de habilidades para la lectura y la escritura, desarrollo del lenguaje verbal, desarrollo de habilidades matemáticas, desarrollo de la capacidad de recordar y memorizar.
Recomendado:
Baby Einstein - Mozart - Festival Musical Dvd
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Fuente: Colección completa de Baby Einsten
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Los bebes y la Música
Los efectos calmantes y renovadores de la música en los seres humanos son innegables, desde la gestación, numerosos estudios han demostrado que existe una reacción del feto a los sonidos musicales procedentes del exterior. A partir del sexto mes de embarazo es fácil comprobar como los bebés se mueven en el interior del vientre materno al compás de la música que su madre escucha. Toda la música está allí y usted y su bebé pueden disfrutar de ella.
Lograr el vínculo con el bebé de forma musical se da naturalmente. Cuando los padres hablan a sus bebés, adaptan la voz para hacerla más musical. Al responder el bebé forma una especie de dúo, afianzando la confianza entre ambas partes.
La música juega un papel muy importante en el establecimiento de rutinas. Cantarle la misma canción todas las noches a la hora de irse a dormir se convierte en parte de la transición entre estar despierto y dormir.
Recomendado:
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Música en la infancia
A partir de los cuatro años la atracción de los niños hacia la música queda aún más en evidencia.
El niño canta mientras juega o se baña, baila espontáneamente, elige sus músicas favoritas -no necesariamente infantiles- y generalmente desea tocar instrumentos musicales. Estos hechos, fácilmente comprobables en el contacto cotidiano con niños de estas edades, nos demuestran que se van ampliando sus posibilidades de producción. Es decir que el niño comienza a ser consciente de que puede "hacer" música cuando lo desea. Aparece entonces una diferencia con el niño
más pequeño que gustoso y a veces "embelesado"contempla al adulto que canta o ejecuta un instrumento; el niño de cuatro, cinco o seis años busca otro tipo de participación. Sin embargo no debemos considerar que este niño que quiere
percutir, cantar y tocar la guitarra ha perdido sus posibilidades de escuchar con atención o de recibir información.El adulto que intente escuchar jazz con un
niño o comentarle quien fue Louis Amstrong o explicarle cómo es y cómo suena una trompeta, comprobará el interés que el niño puede tener también en esto.
Volvemos a subrayar que este tipo de posibilidades no debe relegarse al espacio
de los maestros y la escuela.
Es importante que en el ámbito familiar se encuentren
espacios para que el niño haga, aprecie y conozca música. Como dijimos anteriormente, a estas edades casi todos los niños tienen experiencias escolares, ya que asisten al jardín de infantes, al parvulario o a alguna otra institución de educación
inicial. Si bien será importante observar qué se ofrece musicalmente en la escuela, la
familia sigue siendo un lugar de transmisión de cultura y particularmente de música.
Esto puede realizarse asistiendo a conciertos con los niños, cantando en familia, escuchando juntos la radio o los sonidos que vienen de la calle.
Recomendado:
María Elena Walsh colección completa Descárgalo acá
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Pagina para escuchar música Online Para chiquitines
Lista Musical
No hemos incluido en la lista música infantil dado que es la que comúnmente
poseen padres, maestros y familiares para los niños. Cabe destacar que las obras de
María Elena Walsh, Gaby, Fofo y Miliki y la dupla Midón-Gianni que siguen siendo
música infantil de alta calidad recomendable para incluir entre las pertenencias del
niño.
Rock
Compilado de:
• Bill Halley.
• Elvis Presley.
• Queen.
• Police.
• Beatles.
Jazz
Compilado de:
• Jazz de New Orleans.
• Big Bands (Ellington, Dorsey, Goodman, Shaw, etc.)
• Louis Amstrong.
• Ella Fitzgerald.
• B.B. King.
Folclore
• Música de su país de origen.
• Chamamés de Argentina.
• Samba do enredo o carnaval de Brasil.
• Vallenatos colombianos.
• Pasodobles de España.
• Tarantelas de Italia.
• Tambores de Senegal u otros países africanos.
• Música andina de la zona de Bolivia, Chile y Perú
• Sones, congas y mambos de Cuba.
Académicos (o clásicos)
• Vivaldi: Las cuatro estaciones - Conciertos para planta.
• Bach: Conciertos Brandenburgueses.
• Haendel: Música para los Reales Fuegos de Artificios.
• Mozart: Sinfonía n° 40.
• Brahms: Danzas húngaras.
• Dvorak: Danzas eslavas.
• Bizzer: Obertura de Carmen.
• Ravel: Bolero.
Artistas latinos populares
• Carlos Vives.
• Daniela Mercury.
• Celia Cruz.
• Fabulosos Cadillacs.
• Maná.
• Tito Puente.
Películas
• La novicia rebelde.
• El Rey León.
• Aladino.
• Fantasía.
• Annie.
• La tiendita del horror.
• Roger Rabbit.
• Los filmes de Charles Chaplin presentan interesantes bandas sonoras que
acompañan las escenas mudas.
Y las siguientes películas no destinadas al público infantil pero cuyo argumento y
valor musical las hacen muy recomendables:
• Leven anclas: un clásico de los años '40 con Gene Kelly y un maravilloso
Frank Sinatra entonando una tradicional canción de cuna a un niño.
• En este film se encuentra la famosa escena en la cual Kelly baila junto al
ratón Jerry.
• Cantando bajo la lluvia: si bien la trama de esta película no es del todo
sencilla los cuadros musicales resultan imperdibles para los niños.
• El submarino amarillo: la clásica película sobre los Beatles en dibujos
animados que permitirá a los niños acercarse a las inolvidables canciones
de estos cuatro músicos
Estudio para tener en cuenta:
Un mejor aprendizaje mental, físico y social logran quienes son estimulados musicalmente.
Luego de analizar el comportamiento de los niños en 500 jardines infantiles, investigadores de la Universidad de Münster (Alemania), junto al departamento de salud pública de esa ciudad descubrieron que cantar es fundamental en el desarrollo de los más chicos.
Según reconocieron, el 88% de los niños que cantaban con frecuencia estaban preparados para la escolarización. En cambio, esa cifra sólo llegaba al 44% entre los que cantaban menos.
El estudio concluyó además que entonar melodías en la infancia y aprender a través de este método mejora su desarrollo social, físico y mental, además de enriquecer su lenguaje
Esto podría deberse a que cantar los hace sentirse bien, y a la vez disminuye la producción de las hormonas de la agresividad. Según señaló el neurobiólogo Gerald Hüther, miembro del equipo, cantar es "un potente nutriente para los cerebros de los niños".
Publicado el 02/12/2010 Fuente: La Tercera
Ahora hacer instrumentos…
Sonajeros
Materiales: Armazón de colador de té en desuso al que se le habrá quitado el alambre o construido con alambre forrado con cinta engomada.(ambos se pueden sustituir por cualquier armazón adecuado).
Tanza.
Caracoles.
Botones grandes. Clavos grandes y pequeños.
Arandelas. Argollitas de metal. Mitades de cáscaras de nuez vacías y limpias.
Cañas de 5 a 6 cm de largo por 1 cm de diámetro. Tubos de aluminio de 10 cm de largo por 1 cm de diámetro.Cuentas grandes de madera. Carretes de hilo vacíos, etc.
Cortar trozos de tanza de 10 a 20 cm de largo. Sujetar con ellos el material elegido en el armazón.
Para que resulten sonoros, la cantidad de elementos colgantes deben ser numerosos.(no se puede especificar la cantidad porque varía según el material)
Ejecución: Sacudir. Percutir sobre la otra mano.
Xilofón
Materiales: Tablillas de madera.
Palos de escoba. Envases rectangulares de telgopor o cajoncitos de madera.
Utilizar los envases o cajones como caja de resonancia.
Practicarles hendiduras en los bordes para apoyar los palos o tablas, cuyos extremos deben sobresalir. Los mismos pueden tener igual o distinta longitud y estar colocados uno junto a otro con una separación de no más de 1 cm.
En este caso se ordenan en forma decreciente ubicando el más largo a la izquierda. Conviene apoyarlos sobre una delgada plancha de espuma de goma.
Ejecución: Percutir aisladamente con baquetas de madera.
Deslizar la baqueta de un extremo al otro.
Además…
Transforma los envases de Ketchup en maracas, una caja de zapatos y unas gomas de plástico se convierten en una guitarra, una botella de refresco en una flauta, etc.
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Fotos y dibujos de Instrumentos acá
Para seguir leyendo: Música para Bebés Beneficios de la música
Para escuchar música online para tu bebe: Escúchalo acá
Fuentes: Influencia musical El efecto Mozart
Libro: “Arte desde La cuna” de Origilio, Bianchi,Porstein, Zaina
Te desea el Gato Dibujado: “una Vida mas Musical para todos”
